Despre reţele

Ce este fascinant la reţelele sociale şi e deosebit faţă de alte reţele care sunt cel puţin interesante – reţelele de neuroni, sau gene, sau stele, sau calculatoare, sau alte lucruri pe care ni le putem imagina – nodurile reţelei sociale – entităţile, componentele – sunt sensibile, acţionează individual şi pot răspunde reţelei şi din reţea.

Any good teacher can turn physics into something absolutely spectacular!

Un profesor care foloseşte cu succes tehnologia în clasă

Acum doua luni, cunoscandu-l pe domnul profesor Dumitrel Toma, mi-a venit ideea unei serii de interviuri cu profesorii care folosesc tehnologia la clasa. Va invit sa cititi primul material din seria “Profesorul EduTech”.

Dumitrel Toma este profesor gradul I didactic la Grupul Scolar Danubius din Calarasi.

Care sunt obiectivele dumneavoastra in folosirea tehnologiei in predarea la clasa?

Cariera profesionala m-a pus in situatia de a lucra cu elevi foarte diferiti, atat din punctul de vedere al varstei scolare (la sfarsitul anilor 90 am fost invatator, apoi am predat elevilor de gimnaziu, iar din 2005 predau elevilor de liceu), cat si din perspectiva mediului socio-economic din care acestia faceau parte (fie copii din mediul rural calarasean, cu o situatie materiala precara si provenind din familii pentru care accesul la tehnologia informationala era limitat, fie copii selectati din elita judetului, cu resurse deosebite si provenind din familii interesate de dezvoltarea acestora). De asemenea, varietatea contextelor educationale in care m-am aflat a fost determinata si de prezenta sau absenta elementelor de tehnologie informationala din sala de clasa. Astfel, am incercat sa imi adaptez obiectivele tinand cont de aceste particularitati.

Ca invatator in cadrul scolii Plevna, am incercat sa integrez in procesul educational calculatorul, astfel incat copiii sa beneficieze de o alfabetizare tehnologica primara (operarea in mediul Windows, folosirea perifericelor, navigarea pe internet), iar ulterior sa valorifice extraordinara capacitate de simulare a unor contexte educationale noi, inaccesibile in mediul scolar traditional (folosirea programelor animate de invatare a cititului, scrisului, operatiilor matematice fundamentale etc.); am fost interesat sa stimulez interactiunea elevilor cu situatiile problematice noi, absolut diferite de ceea ce le oferea mediul natural, incurajandu-i sa se joace (ceea ce va asigur ca nu a intampinat absolut nicio rezistenta), sa rezolve probleme, sa intre in competitie si sa descopere noul, cu toate provocarile lui; am incercat sa materializez cumva timpul in care elevii stateau in sala de calculatoare si i-am stimulat sa publice o revista care sa reflecte viata scolara si comunitara (revista Informatorul). Un avantaj pe care l-am valorificat a fost sa am in sala de clasa cateva calculatoare la care elevii mei sa aiba acces nerestrictionat;

Mai tarziu, ca profesor intr-un liceu de elita din Calarasi (Liceul Teoretic „Mihai Eminescu”), am gandit din alta perspectiva utilitatea tehnologiei si m-am folosit de ea pentru a extinde sala de clasa dincolo de limitele ei materiale. Acest obiectiv a fost determinat de accesul restrans la dotarile tehnologice din liceu. Ca profesor de stiinte socio-umane, accesul la cabinetul de informatica era mai putin facil, prioritate avand, trebuie recunoscut, profesorii de informatica si discipline tehnice. Din aceasta cauza, am incercat sa prelungesc activitatile din sala de clasa in viata de dupa scoala a elevilor, implicandu-i in proiecte derulate pe Internet, solicitandu-le sa investigheze diverse resurse online, adresandu-le chestionare online si cautand sa le ofer o alternativa la procesul traditional de invatare, bazat pe manual si notitele dictate de profesor. Am fost invidios intotdeauna pe succesul enorm al salilor de jocuri, dotate cu calculatoare de ultima generatie, insa utilizate pentru rularea aproape exclusiva a aceluiasi joc. Am fost invidios ca resurse atat de costisitoare sunt utilizate fara o eficienta educationala si fara sa contribuie in mod real si benefic la dezvoltarea unei personalitati competente si utile in plan social. Tocmai din acest motiv, mi-am dorit intotdeauna ca elevii mei sa gandeasca lateral si sa depaseasca comportamentele rutiniere, incercand sa foloseasca calculatorul la cat mai aproape de adevaratul potential;

In ultimul timp, ca profesor in cadrul Grupului Scolar „Danubius” din Calarasi, am putut integra in mai mare masura tehnologia in procesul educativ din sala de clasa, avand un cabinet propriu care este dotat cu un calculator conectat la Internet si o tabla inteligenta. Astazi, sunt interesat mai curand sa populez actul de cunoastere abstract, care este fundamental in unele discipline pe care le predau (logica, filosofia) cu reprezentari familiare elevilor, astfel incat procesul intelegerii sa fie usurat. Aceasta nevoie este determinata de schimbarile subtile care se pot detecta in profilul intelectual al elevilor care intra in liceu, acestia fiind foarte ancorati intr-o lume concret intuitiva, lipsa lecturilor, a exercitiului de abstractizare si monopulul senzorial-perceptivului audio-vizual (generat de televiziune, computer, internet, telefon) punandu-si amprenta asupra capacitatilor lor de intelegere a unor structuri argumentative de ordin complex. In felul acesta, o intreaga discutie despre determinismul laplacian poate fi ilustrata si accesibilizata prin cateva secvente din filmele The Curious Case of Benjamin Button si Mr. Nobody. Mai mult decat atat, sunt interesat ca elevii sa descopere cai concrete in care calculatorul poate fi utilizat si ca veritabil instrument de lucru intelectual, nu doar pentru mesagerie, jocuri, muzica si filme.

Cautarea referatelor sau exercitiul copy-paste reprezinta Continua sa citesti »

Masa pentru autopsie virtuală

Te-ai gândit vreodată cum ar fi să te poţi uita în corpul unei fiinţe umane? Cu ajutorul unui soft şi cu o suprafaţă multi touch oricine poate să interacţioneze cu un corp uman care datorită scanării 3D oferă o experienţă apropiată de realitate.

Tehnica de vizualizare folosită este utilizată deja cu succes. Evitând autopsia clasică, experţii pot să vadă anumite lucruri pe care la o autopsie clasică ar fi mult mai dificil de descoperit. Tehnica deschide oportunităţi în ţările în care, din motive culturale, autopsia este interzisă. Această invenţie va revoluţiona medicina tradiţională în multe domenii.

În scopuri educaţionale, această tehnică poate fi folosită în universităţi, dar şi în muzee sau centre dedicate ştiinţei şi tehnologiei.

Masa pentru autopsie vituală este deszvoltată de Norrköping Visualization Centre în colaborare cu CMIV (http://cmiv.liu.se)

5 aplicații iPhone pentru clasa ta

Am ales cinci aplicații pentru iPhone pe care le puteți folosi în clasă. Aceste aplicații vă vor ajuta cu managementul clasei și vor servi ca instrumente de învățare pentru studenții dumneavoastră.

1. WordPress for Iphone – Profesorii pot folosi această aplicație pentru a trimite programări și pentru a rămâne conectații cu studenții;

2. iFlashCards – flashcards care pot fi luate oriunde într-un format digital cât se poate de convenabil;

3. Fluent News Reader – Îi ajută pe studenți să rămână conectați la tot ce se întâmplă în lume ;

4. Dropbox 1.2.5 – Salvează, vizualizează și împarte fișiere de oriunde;

5. Dragon Dictation 2.0.0 - dictează o serie întreagă de notițe și cu această aplicație le poți trimite prin e-mail sau mesaje text.

Photo from Mastrobiggo’s Flickr Stream

Un format nou de CV

„Nu e bun! Trebuie să fie format Europass.” – un răspuns pe care îl primesc frecvent atunci când aplic pentru diferite proiecte. Oare cum ar reacționa aceste persoane atunci când ar primi un CV precum acesta.

Am petrecut suficient timp pe LinkedIn cât să-mi dau seama că e important să am un CV actualizat și complet. Pentru oamenii care-mi seamănă Visualize.me a creat o aplicație care se sincronizează cu profilul LinkedIn și îl expune într-un mod creativ. Reprezentarea include un grafic pentru educație și pentru experiență, abilități și alte informații pe care dorești să le adaugi.

Cred că o astfel de prezentare te poate ajuta să ieși în evidență printre legiuni întregi de aplicanții la un loc de muncă. Unde mai pui că posibilitatea de a-ți vedea viața profesională în grafice colorate e chiar distractiv .

Tu ai folosi un astfel de CV atunci când aplici pentru un nou loc de muncă?

P.S. Te poți înscrie pe site-ul Vizualize.me pentru a primi acces la această aplicație.

Everloop: reţeaua de socializare pentru copii

Se adresează copiilor cu vârsta între 8 şi 13 ani, iar misiunea Everloop e să ofere un spaţiu protejat unde copiii se pot conecta cu prietenii lor, se pot exprima, juca şi pot să colaboreze în proiecte. Everloop monitorizează activitatea şi nu permite un transfer prea mare către oamenii din afara reţelei proprii.

Experienţa pe care o are utilizatorul Everloop e una prietenoasă. Profilul poate fi foarte uşor personalizat, comunicarea se face în timp real prin email, IM, chat şi voice chat. În plus, există Everloop Video Network şi Everloop Games Arcade care oferă mai mult de 1500 de jocuri.

Reţeaua prichindeilor are ca obiectiv să devină Facebook-ul copiilor sub 13 ani.

Părinţii pot să supravegheze activităţile zilnice ale copiilor în reţea.

Language Learning and Social Media – 6 Key Dialogues

Am primit un email care mă informează despre această competiție. Cred că e o experiență utilă pentru oricare profesor. Textul mesajului mai jos :

Rețeaua europeană ‘Language Learning and Social Media – 6 Key Dialogues” (Învățarea limbilor străine și rețelele sociale – 6 dialoguri cheie) invită profesorii de limbi străine să participe la acest concurs care are ca scop identificarea exemplelor de bună practică în utilizarea rețelelor sociale pentru învățarea limbilor străine în toată Europa. Aceasta va acorda, de asemenea, un premiu pentru cel mai bun exemplu de bună practică și pentru contribuția sa la înțelegerea caracterului inovator al tehnologiilor social media la orele de curs.

Data limită pentru înscrierea profesorilor este: 30 iulie 2011

Mai multe informații:
http://teaching-practices-contest.elearningeuropa.info/node/5764

Succes!

Microsoft Mathematics Add-in pentru Word şi OneNote

Editorul pentru ecuaţii a fost adăugat de mult timp în editorul de text MS Word. Cred că ne însoţeşte de prin 1997. Editorul acesta (Equation Editor) ne permite să introducem expresii matematice direct în editorul de text cu toate notaţiile şi simbolurile posibile. Deşi nu sunt un fan al matematicii, cred că e impresionant!

Din păcate, prezenţa editorului nu a fost niciodată evidentă şi simplul fapt că ştiai poziţia acestuia te făcea un specialist . Acum câteva zile, colegii mei de la IT au insistat să îmi facă update-ul la toată suita Microsoft şi am ajuns să testez MS Word 2010. Nici de data asta, nu avem norocul să găsim ecuaţiile şi toate simbolurile repede; unde mai pui că sunt puţin mai ascunse decât în Word 2007.

Am făcut o introducere puţin cam lungă, dar cred că sunteţi cam de aceeaşi părere atunci când vine vorba despre această funcţie. Microsoft Mathematics Add-in pentru Word şi OneNote e soluţia găsită de producător şi se instalează direct în Word 2007 şi 2010. Adaugă un tab nou, ceea ce face lucrurile mult mai user-friendly. Mi-a plăcut tare dezvoltarea graficelor care acum sunt şi 3 – D.

În India, sistemul de monitorizare a apei anunţă localnicii pe mobil

De unde iau apă astăzi? E întrebarea multor familii din sudul Asiei, Africa şi America Latină. În aceste zone apa e distribuită în comunităţi cu ajutorul unui sistem de conducte după un anumit program, prin rotaţie, dar de multe ori apa nu e “livrată” atunci când ar trebui, iar familiile aşteaptă fără să ştie cât pentru a-şi face rezerve. O soluţie e dată de NextDrop.

Sistemul NextDrop, realizat de o echipă de absolvenţi Stanford şi Berkeley, a început în Hubli, India anul trecut şi a câştigat un grant de la Fundaţia Gates după cum scrie un raport al MobileActive.org. Sistemul ajută la comunicarea cu localnicii atunci când poate fi luată apă. Responsabilul de la conducte sună NextDrop atunci când se deschid robinetele într-un cartier. După acest apel, NextDrop trimite mesaje tuturor celor care locuiesc în cartier şi îi anunţă că apa va ajunge. În acelaşi timp sistemul trimite mesaj şi inginerilor care supraveghează distribuţia apei în timp real. Localnicii sunt contactaţi şi în mod aleator pentru a verifica acurateţea informaţiilor oferite de responsabilul de la conductele de apă. Dacă apare vreun conflict între informaţiile oferite de responsabil şi cele oferite de localnici, atunci sunt alertaţi inginerii.

Potrivit mobileactive.org, proiectul pilot din Hubli a început cu 180 de familii care locuiesc în jurul a cinci robineţi de apă. NextDrop plănuieşte să se extindă şi să ofere serviciul pentru 1000 de gospodării şi 25 de robineţi până la anul.