Rapoarte despre educaţie şi IT&C

Comisia Europeană a publicat de curând două rapoarte foarte interesante având ca temă educaţia şi TIC.

Primul raport, „Study on indicators on ICT in education” (Studiu despre indicatorii TIC în educaţie), are ca subiect caracteristicile monitorizării educaţionale, problemele legate de utilizarea TIC în educaţie, nevoile în materie de indicatori şi disponibilitatea datelor comparative internaţionale.

Al doilea raport investighează impactul TIC şi al noilor mijloace media asupra învăţării limbilor, ca suport complementar învăţării şi predării „tradiţionale”, faţă în faţă, atât în cadrul sistemelor de educaţie formală şi cât şi în afara acestora.

E-learning doar cu sunet si imagine

O fi chestia asta e-learning pe bune?

Click aici să vedeți o lecție de e-learning în care se folosește doar sunet și imagine.

E adevarat … lipsește interactivitatea, schimbul de practică și focalizarea pe aplicabilitate, dar are efect și e un foarte bun exemplu despre cum se realizeaza ceva simplu, cu impact.

Cobocards: o platformă nouă pentru studenți și profesori

Cobocards e o aplicație web-based gratuită care pune accent pe colaborare. Oricine poate crea și studia folosind cartonașele (flash cards) împreună cu colegii, prietenii sau studenții.

Aplicația înregistrează progresul sarcinilor și gradul de rezolvare al cartonașelor. Are câteva template-uri pentru zona de print, un feed pentru activități și o zonă dedicată mesajelor.

Dacă v-am făcut curioși și vreți să vedeți cum merge, intrați pe site-ul Cobocards unde găsiți și un demo.

Chestii Facebook pentru profesori

Eu cunosc câţiva profesori care au cont pe Facebook. Îl folosesc ei împreună cu studenţii?

Din blog`n`blog şi din articol în articol am dat peste o listă foarte interesantă despre 100 de moduri în care ar trebui Facebook în sala de clasă pe OnlineCollege. Tu ce părere ai? Îţi cer două secunde să te uiţi peste material şi, eventual, să aduci completări listei.

E destul de simplu să te orientezi pentru că e organizată în 10 secţiuni:

1. Proiecte ale clasei
2. Facilitarea comunicării
3. Beneficii
4. Prestaţii
5. Sugestii pentru profesori
6. Resurse pentru studenţi
7. Aplicaţii pentru profesori
8. Aplicaţii pentru profesori şi pentru studenţi
9. Grupuri pentru profesori
10. Facebook în liceu
11. … pentru a găsi o slujbă

Mi-ar plăcea ca profesorii care citesc acest post să reacţioneze şi să lase un comentariu despre ce au făcut, cum au făcut; dacă studenţii au fost încântaţi sau nu şi care au fost rezultatele? (mai bune / mai rele decât înainte)

Twitter in Corporate Learning

Mi-ar plăcea să văd într-un plan de acțiune pe 2010 al celor de la Resurse Umane cum e inclus Twitter-ul (sau alte instrumente de micro sharing) pentru programele de training și perfecționare

Dau la share câteva resurse pe tema micro sharingului, real-time learning (apropo de postul cu Învățarea). Promit să revin cu tot felul de lucruri interesante pe această temă. Liber la citit!

“Enterprise Micro-Learning” by Marcia Conner. Fast Company. October 12, 2008

“Learn More With Less: Corporate Education in the Current Economy” by Marcia Conner. Fast Company. November 30, 2008

“Twitter As a Learning Tool. Really.” by Pat Galagan. ASTD T+D. March 2009.

“The Truth About Twitter” by Dave Wilkins. The Social Enterprise Blog. May 11, 2009

“65 Tips for Getting the Most Out of Your e-Learning Budget (ebook)” edited by Marcia Conner. The eLearning Guild. May 26, 2009.

Provocare: Învăţarea

După ce am scris despre blended learning mă gândeam la câte feluri de învăţare există şi am identificat o mică problemă.

Când încercăm să stabilim înţelesul oricărei modificări aduse termenului “învăţare / learning”: e-learning, blended learning, distance learning (învăţare la distanţă), learning-by-doing etc. lăsăm mereu pe ultimul plan ceea ce înţelegem prin “învăţare”.

Vă provoc şi aveţi liber la comentarii: Ce înţelegeţi prin “învăţare”?

Blended Learning

Termenul de “blended learning” a tot crescut în popularitate mai ales în zona de training şi perfecţionare. În ultimii ani s-a scris mult despre blended learning, mai mult pe afară decât pe la noi, şi totuşi nu e un concept nou. O dată cu ideea prin care blended learning devine un înlocuitor pentru e-learning (Bersin & Asociatii, 2003) au fost reluate discuţiile şi articolele pe aceasta temă.

Vă scriu despre acest subiect pentru că văd in blended learning un instrument util pentru educaţie, training şi instruire. Cred că în cazul educaţiei (mă refer la cea formală din Universitate) acest tip de transfer de cunoaştere poate schimba modelul de educaţie la distanţă şi poate opri fenomenul în plină desfăşurare din sălile de curs: învăţământul la zi se transformă în învăţământ la distanţă.

Blended learning-ul e interesant pentru că alăturează folosirea instrumentelor IT (soft-uri, email, web-ul cu video şi audio streaming, chat-ul sau conferinţele online) şi tehnicile tradiţionale de predare la clasă. Toate acestea pentru a asigura o eficienţă cât mai ridicată în procesul de predare (Kriger, 2003; Marsh, 2001; Smith, 2001).

Continua sa citesti »