Un tip pe nume Dragoş

Un semnal de alarmă pentru toată lumea … în special celor care au impresia ca eLearning-ul e atât de simplu încât e ok să pui capitol după capitol online. Vă rog, nu!

Întrebare: Aţi proceda aşa cu studenţii care vin la cursurile “faţă-în-faţă”? Atunci să nu o faceţi nici cu cei din online.

La voi cum se întâmplă? Cursurile online sunt pe bune?

Tehnologia face schimbarea de la învăţământul centrat pe profesor către cel orientat pe persoana care învaţă. Când tehnologia, singură, nu îmbunătăţeşte calitatea educaţiei atunci poate fi folosită ca un instrument foarte puternic pentru educaţie şi integrat cu curricula şi cu instruirea. Tehnologia care se potriveşte cu curricula şi cu procesul de instruire poate ajuta la dezvoltarea abilităţilor pentru rezolvarea de probleme şi suportă învăţarea colaborativă. Când e efectiv integrată cu curricula (blended), atunci conţinutul digital îi ajută pe studenţi să găsească şi să manipuleze informaţia într-un mod creativ, colaborativ şi implicat, toate promovând transferul de cunoaştere.

Conţinutul este distribuit altfel de când sunt folosite tehnologiile web 2.0 precum Podcasting şi RSS feed-urile. Toată informaţia poate fi agregată de orice persoană folosind propriul RSS Reader sau alte aplicaţii similare. De aici, pot fi organizate / remixate de fiecare student şi împărţite cu alţii.

Wireless-ul şi tehnologia mobilă îi ajută pe studenţi să se implice mai uşor în activităţi de cercetare şi să interacţioneze cu alţi studenţi. Dispozitivele portabile (laptop-uri, telefoanele mobile, PDA-uri, Tablet PC-uri) şi reţelele wireless îi conectează pe participanţi din diverse arii geografice astfel că ei pot comunica şi colabora.

Web 1.0 a fost despre un web static, bazat pe cunoaşterea experţilor. Web 2.0 e interactiv şi e un web al cunoaşterii de la ceilalţi utilizatori. Despre Web 3.0 se vorbeşte că e spaţiul în care toată cunoaşterea e online şi că tehnologia ne va permite să fim întotdeauna conectaţi.

Comisia Europeană a publicat de curând două rapoarte foarte interesante având ca temă educaţia şi TIC.

Primul raport, „Study on indicators on ICT in education” (Studiu despre indicatorii TIC în educaţie), are ca subiect caracteristicile monitorizării educaţionale, problemele legate de utilizarea TIC în educaţie, nevoile în materie de indicatori şi disponibilitatea datelor comparative internaţionale.

Al doilea raport investighează impactul TIC şi al noilor mijloace media asupra învăţării limbilor, ca suport complementar învăţării şi predării „tradiţionale”, faţă în faţă, atât în cadrul sistemelor de educaţie formală şi cât şi în afara acestora.

Cobocards e o aplicație web-based gratuită care pune accent pe colaborare. Oricine poate crea și studia folosind cartonașele (flash cards) împreună cu colegii, prietenii sau studenții.

Aplicația înregistrează progresul sarcinilor și gradul de rezolvare al cartonașelor. Are câteva template-uri pentru zona de print, un feed pentru activități și o zonă dedicată mesajelor.

Dacă v-am făcut curioși și vreți să vedeți cum merge, intrați pe site-ul Cobocards unde găsiți și un demo.

De curând am găsit o referință (ați ghicit, pe Twitter) pentru un articol Nanyang Technological University, Singapore. E vorba despre “Developing a better understanding of technology based pedagogy”și îl puteți citi dacă accesați link-ul.

Publicat în Australasian Journal of Educational Technology (Volumul 25, Numbărul 5, 2009), articolul este orientat către explorarea unei metode mixte de studiu “… of learning to teach with information and communication technology (ICT)”.

Ştiai că îţi poţi crea un formular gratuit sau un chestionar cu ajutorul Google Docs? E foarte simplu de făcut şi ca bonus toate rezultatele sunt trecute într-o foaie de calcul pe care o poţi edita după cum îţi place  sau o transferi în Excel.

Pentru a crea un formular în Google Docs mergi la secţiune New şi apasă pe Form după cum poţi să vezi şi în poza din dreapta.

Mergi şi aplică pe propriile întrebări, alege variantele de răspuns (variante multiple, bife, text, lista) unde introduci răspunsurile posibile şi setezi dacă răspunsul este obligatoriu sau nu.

Când ai terminat poţi să-ţi alegi o temă (modul în care arată chestionarul) şi îl salvezi. Jos, pe ecran vei avea link-ul pentru formularul tău. Poţi să foloseşti link-ul după cum îţi doreşti sau poţi să introduci chestionarul în site-ul (blogul) tău.

Rezultatele sunt colectate într-o foaie de calcul pe care o vei găsi în zona ta de documente.

Aici ai un exemplu. L-am făcut special pentru postul ăsta. Încearcă-l!