Google Plus – o noua reţea de socializare

Google testează cu un număr restrâns de persoane noua reţea socială menită să concureze Facebook – Google Plus sau Google + .

Primele reacţii au legătură cu faptul că Google a creat o reţea socială acolo unde îţi îndrepţi atenţia şi unde tu doreşti să share-uieşti lucruri. Pentru a putea să faci asta ai posibilitatea să adaugi oameni în “circles” (cercuri) – de exemplu, creezi un cerc pentru “Familie”, “Prieteni” sau “specialişti social media”.

Care e marea diferenţă între Google + şi Facebook? Până acum sunt reliefate două:

1. Nu mai e nevoie să adaugi prieteni. Adaugi o persoană într-un cerc şi chiar dacă ea/el nu te adaugă în cercul lui tot poţi să vezi ce împarte în mod public;

2. Dacă pe Facebook când dai Share, dai pentru toată lumea, iar dacă vrei să excluzi anumite persoane trebuie să fii la nivel intermmediate în Google Plus adaugi oamenii / cercurile către care dai share.

Până la urmă Google + e despre un altfel de comportament pe reţelele sociale. Pentru promovare vom rămâne pe Twitter şi Facebook, iar pentru conversaţii mai bune vom avea Google + . Asta e promisiunea.

Google mai oferă şi două feature-uri:

1. Hangout – oferă facilitatea de chat video la nivel de grup.

2. Sparks – o combinaţie între Google News şi Google Reader. O modalitate mult mai bună de a începe o conversaţie şi de a împărţii conţinut decât copy / paste de URL la status.

Noul profil Facebook este valabil

Aşteptăm ca noul profil pentru Facebook să fie valabil de astăzi, dar se pare că e funcţional deja şi cine doreşte îl poate activa. Trebuie să dai click pe anunţul celor de la Facebook şi să-l activezi. O să primeşti multe chestii interesante: fotografii mai mari, detalii mai multe despre statusul Relationships şi multe altele.

Poţi să vezi şi filmuleţul de prezentare oficial:

Facebook pentru părinţi

Când vorbesc cu cineva despre folosirea Facebook în general ajungem de fiecare dată la detaliile legate de privacy. Dacă e vorba despre folosirea reţelelor sociale în educaţie atunci inevitabil ajungem la “ce se poate întâmpla” dacă elevii / studenţii folosesc reţelele sociale (în exces). De multe ori întâlnesc soluţii care opresc accesul la reţele sociale şi la mesagerie (ex. Messenger), de aceea cred că o soluţie mai bună e să îi instruim pe părinţi, profesori, administratori de reţea despre potenţialul folosirii site-urilor de socializare. Această soluţie include şi educarea copiilor pentru a folosi aceste reţele responsabil.

Facebook for Parents este un program de educaţie online dedicat părinţilor pentru a-i învăţa despre reţelele de socializare online. Îi ajută să înţeleagă noua paradigmă din spatele acestor noi găselniţe care acum 10 ani nu ar fi fost posibile. Pagina de start de pe Facebook for Parents oferă cinci sfaturi pentru părinţii care acum încep să utilizeze Facebook. Oferă şi un newsletter prin care pot primi informaţii noi, rezultate ale celor mai noi cercetări şi bune practici despre cum să-ţi ştii copilul în siguranţă online.

Acest program poate că nu va reuşi să îi facă pe părinţi să cunoască mai multe despre Internet decât copiii lor, dar cu siguranţă îi va face să reducă distanţa de cunoaştere care îi desparte.

Un mix bun include si retele sociale

Un remix care include invatarea formala si comentarii ale lui Sir Ken Robinson si Henry Jenkins. Enjoy!

Cum să folosești Facebook cu studenții tăi

Studenții sunt foarte încântați de rețelele sociale și în special de Facebook. Cei mai mulți dintre profesori descoperă timid ce înseamnă Facebook și încă se tem să mute conversația și în mediul online din cauza așa numitelor probleme de securitate a datelor personale și a expunerii.

Facebook poate fi educațional și sigur în același timp dacă luăm în considerare următoarele sfaturi:

1. Crează o listă de prieteni (Friend List) – Dacă ești profesor poți să creezi o listă de prieteni pe care să o numești „Studenti” și pentru care să modifici setările pentru a controla cât de mult dorești ce pot vedea studenții. De exemplu, poți permite membrilor din această listă să vadă informațiile de profil, dar să nu vadă ce scrii pe wall sau pozele în care ești tagg-uit.

2. Folosește grupurile Facebook – Poți să creezi un astfel de grup pentru un curs sau pentru un proiect al clasei / grupei și să-ți inviți toți studenții să facă parte din el. Asta o să vă permită să discutați despre lecții pe o platformă pe care studenții o îndrăgesc.

3. Schimbă conținut (Share) – Folosește peretele (Wall) din grupul tău pentru a le oferi studenților acces la cât mai multe informații relevante, cum ar fi: știri din domeniu, articole interesante, pagini web, filmulețe, etc. Încurajează-i pe studenți să facă la fel.

4. Discută despre siguranța online – Învață-i despre ce înseamnă siguranță online. Cum să-și păstreze parola în siguranță, să nu vorbească cu oricine în mediul online doar pentru că vrea să-i fie „prieten” și cum să fie respectuos chiar și aici.

5. Feedback – întreabă-i pe studenții tăi – Generația Y – despre moduri creative în care puteți să folosiți Facebook în clasă și în afara ei pentru a învăța.

6. Încrederea – e bine ca studenții tăi să știe că se ți se pot adresa pentru orice problemă pe care o întâlnesc în mediul online.

7. Politica școlii privind mediul online și rețelele sociale – pentru că deja îți place să folosești Facebook-ul și alte rețele sociale cu studenții tăi și pentru că mulți dintre colegii tăi vor să facă la fel, ce ar fi dacă ați stabili o politică privind mediul online pentru școala voastră?

Social media pentru instituţiile educaţionale din UK

Un nou raport despre “Cercetare privind provocările, aplicabilitatea şi beneficiile social media pentru instituţiile de învăţământ din Marea Britanie” a fost publicat. E cu atât mai interesant pentru că raportul e al unei companii private.

Înainte să vă urez o lectură plăcută vreau să menţionez cele patru probleme majore identificate în urma acestei cercetări:

• Managementul instituţiilor din sistemul învăţământului superior are nevoie de un plan de afaceri: Construirea unui plan de afaceri pentru adoptarea social media e provocarea numărul unu pentru aceste instituţii, acum şi pentru viitor.
• O abordare strategică dinamică pentru managerierea social media: strategia prin care se răspunde la rapida dezvoltare a social media este neclară în multe instituţii. Nu e clar dacă e nevoie de o strategie separată pentru social media sau e suficient să fie inclusă în operaţiunile generale?
• Folosirea nerestricţionată poate continua? Lipsa unor reglementări foarte clare pentru folosirea social media are implicaţii pentru o varietate de zone printre care viaţa privată şi protecţia proprietăţii intelectuale. Cu cât sunt mai mult folosite reţelele sociale cu atât mai supărătoare devin aceste probleme.
• Necesitatea creşterii gradului de conştientizare: gradul de conştientizare asupra potenţialelor beneficii ale folosirii social media a fost identificat de un număr dintre respondenţii la chestionar ca fiind “o problemă a noii generaţii” . E nevoie să fie identificate şi problemele culturale.

Cam aşa se prezintă situaţia în Marea Britanie. Acum să ne gândim cum e situaţia în România. Din câte ştiu, Universitatea din Bucureşti e cea mai prezentă online: Twitter, Facebook şi bloguri tematice. O fi vreo strategie sau avem acolo câţiva oameni entuziaşti?

Chestii Facebook pentru profesori

Eu cunosc câţiva profesori care au cont pe Facebook. Îl folosesc ei împreună cu studenţii?

Din blog`n`blog şi din articol în articol am dat peste o listă foarte interesantă despre 100 de moduri în care ar trebui Facebook în sala de clasă pe OnlineCollege. Tu ce părere ai? Îţi cer două secunde să te uiţi peste material şi, eventual, să aduci completări listei.

E destul de simplu să te orientezi pentru că e organizată în 10 secţiuni:

1. Proiecte ale clasei
2. Facilitarea comunicării
3. Beneficii
4. Prestaţii
5. Sugestii pentru profesori
6. Resurse pentru studenţi
7. Aplicaţii pentru profesori
8. Aplicaţii pentru profesori şi pentru studenţi
9. Grupuri pentru profesori
10. Facebook în liceu
11. … pentru a găsi o slujbă

Mi-ar plăcea ca profesorii care citesc acest post să reacţioneze şi să lase un comentariu despre ce au făcut, cum au făcut; dacă studenţii au fost încântaţi sau nu şi care au fost rezultatele? (mai bune / mai rele decât înainte)